近年来，驻马店第二实验小学紧紧抓住教育科研这个有力抓手，以课程改革为关键突破口，凭借课题引领、课堂提质、教师赋能等多方面举措，成功实现了从“经验型办学”向“科研型强校”的跨越式转变，走出了一条独具特色的发展之路，为学生的成长和学校的提升注入了强大动力。

理念先行：筑牢科研兴校根基

该校始终坚信教育科研对于学校发展的重要性，将“科研兴校”作为学校发展的核心战略。学校领导班子高瞻远瞩，深刻认识到在教育改革的浪潮中，只有依靠科研创新，才能提升学校的核心竞争力，为学生提供更优质的教育。基于此，学校确立了“德育为首，育人为本，以德驭教，全面发展”的办学思想，明确了“筑牢科研根基、创新教学实践、培育时代新人”的办学目标，秉持“以研促教，以教兴校，素养育人”的核心抓手，将科研引领教研、教研推动课改作为深化教育改革的核心路径，全面提升学生学科核心素养。这些理念和目标为学校的科研工作指明了方向，使得科研活动紧密围绕育人需求和学校发展战略有序开展。

课题引领：探索教育科研新路径

为了推动科研工作的深入开展，学校积极鼓励教师参与课题研究，以课题为引领，探索教育教学中的新问题、新方法。全校建立了完善的课题管理机制，从课题的选题、申报、研究到结题，都给予教师全方位的指导和支持。

学校要求教师们结合自身的教学实践与学校当前科研主方向，选定科研主题，积极申报各级各类课题，汇聚集体智慧，深耕教育教学沃土。课题研究做到深入课堂、深入学生，收集第一手资料，运用科学的研究方法进行分析和总结。教师们不仅解决了教学中遇到的实际问题，还提升了自身的科研能力和专业素养。

课堂提质：打造高效科研课堂

课堂是教育教学的主阵地，也是科研成果转化的重要场所。该校以课程改革为突破口，将各学科科研成果深度融入课堂教学，通过优化教学策略、创新互动模式、丰富评价维度等方式，致力于打造指向深度学习的高效课堂，让学生在主动探究、协作思考中建构知识体系，提升学科能力，推动所有学科教学质量的整体跃升。

该校创新构建了覆盖全学科的“基础性课程+综合性课程+个性化课程”三级课程体系。基础性课程面向全体学生，紧扣各学科课程标准，聚焦核心知识与基本技能的扎实培养，通过结构化教学帮助学生构建完整的学科知识框架，为后续学习筑牢根基。综合性课程，在各学科基础课程之上延伸知识边界，设计跨学科主题学习活动，着力提升学生的跨学科思维与解决真实问题的能力。个性化课程则为学科特长突出的学生提供个性化发展路径，通过学科内高阶任务挑战、跨学科融合项目研究等形式，引导学生运用多学科知识解决复杂问题，在实践中锤炼批判性思维、创新能力和人文素养，实现从知识掌握到素养内化的进阶。

同时，该校积极推进课堂教学改革，倡导“以学生为中心”的教学理念，采用小组合作学习、探究式学习等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。教师们在课堂上充分运用现代教育技术手段，丰富教学内容和形式，提高课堂教学的趣味性和实效性。例如，在科学课上，教师们利用多媒体课件、实验器材等，为学生创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与实验探究，培养学生的科学探究能力和创新精神。在信息技术课上，学生们通过编程、机器人制作等实践活动，提高了自己的信息技术应用能力和创新能力。

教师赋能：提升科研团队实力

教师是科研兴校的关键力量，该校高度重视教师队伍的建设，通过多种途径为教师赋能，提升教师的科研能力和专业素养。每学期聚焦统一科研主题，实施理论研读、征文评比、教研沙龙一体化校本研修模式；定期邀请教育专家、学者来校举办专题讲座，为教师们传授最新的教育理念、科研方法和教学技巧；组织教师参加各类培训和学术交流活动，让教师们开阔视野，了解教育科研的最新动态和发展趋势；发挥名师工作室引领作用，辐射带动青年教师成长。

此外，学校还建立了教师科研激励机制，对在科研工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。这些激励措施激发了教师们参与科研的积极性和主动性，形成了良好的科研氛围。

在多重教师培养模式下，大批青年教师迅速成长，骨干教师脱颖而出，学校在科研领域取得了丰硕的成果，提升了学校的整体科研实力。

成果丰硕：彰显科研兴校成效

通过多年的努力，驻马店第二实验小学的科研兴校战略取得了显著成效。

在专业强师方面，自2021年以来，该校共有16项省级课题立项，14项省级课题结项，15位教师获省优质课一等奖，4位教师获省优质课二等奖，累计斩获部级精品课10节，省级精品课一等奖61节，形成“以赛促教、以研提质”的良性发展态势，彰显出教师团队精益求精的工匠精神和追求卓越的专业风范。

在学生培养方面，同学们在各级各类科技竞赛中屡创佳绩。今年6月，该校代表队在全省学生信息素养提升实践活动中获得29项省级荣誉；在全市青少年科技创新大赛中全校309名学生斩获殊荣。在全市科普讲解大赛少年组比赛中，六年级李澍娴同学勇夺大赛一等奖第一名。这些成绩充分体现了该校在科技创新教育方面的成果，也为学生的未来发展奠定了坚实的基础。

在学校发展方面，学校凭借其在教育科研领域的创新实践与突出成果，成功获评“第五批河南省教育科研基地先进典型单位”，今年又荣获“全国中小学科学教育实验校”称号，这是该校继荣获“河南省科技特色活动校”后，在科学教育领域取得的又一里程碑式突破。这些荣誉的获得不仅是对学校科研工作的肯定，也提升了学校的知名度和影响力。

展望未来：续写科研兴校新篇章

该校领导表示，站在新的历史起点上，将继续坚持“科研兴校”战略，不断探索和创新科研工作的新方法、新途径，进一步加强课题研究，深入挖掘教育教学中的热点和难点问题，努力开展更具针对性和实效性的研究；持续推进课堂教学改革，不断优化课程体系和教学方法，提高课堂教学质量；加大教师培养力度，打造一支高素质、专业化的科研教师队伍。

驻马店第二实验小学的“科研兴校”之路，是一部充满探索与创新的奋斗史。它以科研为引擎，驱动着学校不断向前发展，为学生的成长和未来铺就了一条光明大道。在未来的征程中，这所充满活力与希望的学校必将续写更加精彩的教育篇章。（图文：郎瑞杰 李鹏飞）